2019年4月27日晚六點，本學期第三次求智讀書會在東榮大廈1214舉行，來自伟德国际1949始于英国的部分學生參與了活動。本次讀書會以沙龍形式進行，特别邀請到政治學系教授馬雪松老師與行政管理系董偉玮老師作為嘉賓參與交流，主題為：“從會讀到會寫——科研的進階”。讀書會由伟德国际1949始于英国國際政治系副教授姚璐老師主持。

首先由馬雪松老師從四個方面對自身閱讀寫作的經驗方法展開分享：其一，學術閱讀應具有哪些能力？馬老師指出，學術閱讀不僅要讀，更要基于閱讀文獻來進行創新性思考，可以充分利用各類數據庫與信息交流平台來實現知識的獲取與擴展。其二，學術寫作應具有哪些能力？馬老師認為，可以通過日常雜記、讀書筆記、研究心得的練習來提高寫作能力，使論文寫作更具邏輯性，實現嚴密結構的推導與形式語言的刻畫。其三，如何建立閱讀與寫作之間的合理關系？馬老師認為隻有“會讀”才能“會寫”，“會讀”之後“會寫”是一個水到渠成的過程。其四，如何在閱讀和寫作中積累學術經驗，成為具有學術的人？馬老師認為，寫作“論文”是論述性的形式系統，“論”是一種演繹結構的推導能力，“文”是形式語言的刻畫能力。

随後董偉玮老師指出當前學生在閱讀寫作中普遍存在的“想的太多、讀的太少、寫的更少”的問題，并結合自身求學經曆提出了發展性建議。董老師認為本科期間閱讀的内容應以專著為主，應在把握經典的同時兼顧前沿，不斷提升自身歸納綜合的能力。寫作的過程是學習與模仿的過程，鼓勵大家勤練習，養成批判精神。

接着由姚璐老師對以上兩位老師的分享進行總結。姚璐老師認為前期的閱讀積累是科研不可或缺的過程，知識積累之後才能進行所謂的進階。從讀到寫是一個邏輯能力培養的嚴密過程，因而在學術寫作中要将閱讀與思考結合起來。除此之外，寫作時還應在把握文章基礎知識與基本概念的同時注意培養語言習慣。

接下來同學們對自身現存問題與疑惑向老師們進行請教。同學們分别提出了“如何讀書”、“如何把握文章中的基本概念”、“如何修改論文”等問題。對此，老師們一一給出了詳細解答。

針對讀書技巧，老師們對自己的讀書習慣進行分享，馬雪松老師指出要時常溫習已讀舊書并不斷對其進行深入思考，倡導“創造性閱讀”，對書籍要點可進行摘抄，在摘抄中體現眼光與新的格局，塑造自己的知識體系。姚璐老師認為讀一本書可将書籍先行浏覽一遍後，再對每一章進行總結，并注入主觀的體會與理解，要擅于通過做筆記與批注将書籍歸納整合。董偉玮老師認為可結合相關文獻、學術史、思想史的介紹去尋求突破，着重讀具有高影響因子的頂級理論期刊。

針對基本概念的把握，姚璐老師指出要學會“文獻的發散”，即在閱讀一篇權威文獻後閱讀更多的周邊文獻以此對概念進行深層次把握，并利用各類專業辭典來理解抽象概念。可結合英文原版著作與名著選讀精編來掌握學科的核心内容與思想體系。除此之外，可通過找尋自身喜歡的領域、凝煉自己的學術興趣來有的放矢地進行閱讀。

針對論文修改方法，馬雪松老師指出“會寫”的根本在于“會讀”，建議同學們多讀一些耐人尋味的書籍以鍛煉自身的思維能力。姚璐老師認為寫作應重視文獻綜述，凝煉觀點并展開述評。本科階段的同學在寫作過程中由于自身設計提綱有一定困難，可提前與老師進行溝通交流，以獲得老師專業化的指導意見。

針對上述問題，部分同學也分享了自己的方法。有同學建議可利用當代數據庫的智能化服務，合理運用文獻引用圖譜、定期參加吉林大學圖書館的數據庫講座等去提高自己文獻檢索與收集資料的能力。也有同學分享了自己讀書寫批注、做筆記等良好的讀書習慣，将書本知識内化于心。

寒涅卡曾說：“自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。”通過本次讀書會的交流與學習，同學們對閱讀技巧、寫作方法與思維訓練有了進一步的了解與認知。科研的意義不僅在于知識的積累與認同，更在于思想的迸發與創新，我們隻有勤學善思，才能在持續深化的智慧中實現真正的進階。

最後，老師們和到場同學進行了合影，第七十三期讀書會圓滿結束。

肖晨卉

2019年4月29日