4月26日晚，由伟德国际1949始于英国、吉林大學社會公正與政府治理研究中心、北京大學複旦大學吉林大學國家治理協同創新中心、吉林大學中國地方政府創新中心學院聯合舉辦的求智讀書會第四次活動在東榮大廈1214學術交流會議室舉行。指導教師彭斌老師、讀書會部分成員參與了本次活動。本次讀書會讨論的文本是斯蒂文•盧克斯教授的《權力：一種激進的觀點》，讨論的主題是權力的測量與權力性質分析。

    在本次讨論的第一階段，滕亮同學闡釋了盧克斯教授對于權力測量問題的理解，即，權力的測量包涵四個基本要素：問題領域、情境範圍、意圖與作為。在權力的測量上，就社會行動者在某個特定問題或者一系列特定問題上的權力而言，如果某個行動者能夠掌控更大的情境範圍、引起更加具有重要意義的結果或者承擔更低的成本，那麼，我們就認為他在這個問題或者這類問題上的權力更大。但是，就社會行動者在不同問題上的權力而言，當他們的權力範圍不一緻并且通常不重疊的情況下，我們比較其權力大小的标準就在于誰能夠引起“更重要”的結果。在權力測量的問題上，判斷不同社會行動者所引起的結果的重要性的标準涉及到其結果對于行動者的利益的影響。

    盧克斯教授分析了下述三種判斷社會行動者的利益的方法：其一，純粹主觀性的方法，即，直接将社會行動者的利益等同于其公開的偏好或隐蔽的偏好；其二，分析客觀條件的方法，即，将社會行動者的利益等同于諸如資源或能力之類的人類福利的必要條件；其三則是将利益等同于福祉的構成要素。通過運用上述幾種判斷利益的方法，人們在一定程度上可以評價某個行動者所掌握的全部權力。随後，彭老師主要解釋了偏好、福利（welfare）與福祉（well-being）三者之間的區别，分析了能力運用意義上的權力（power to）和關系意義上的權力（power over）的差異以及預期反映規則等問題。

    在本次讨論的第二階段，鞠思成同學和劉世禹同學在分析文本的基礎上對權力的性質做了解讀。從權力性質的角度上講，盧克斯教授所讨論的權力是作為支配的權力。在盧克斯看來，所謂作為支配的權力，就是那種限制他人選擇的能力，它通過阻止他人以他們的本性和判斷所指示的方式生活來強制他們或者獲得他們的服從。随後，劉世禹同學闡釋了斯賓諾莎關于支配性權力的五種機制的分析，即，監禁、解除武裝平且剝奪自衛和逃跑的手段、使人恐懼、提供某種服務以及通過愚弄欺騙的方式獲得服從。前兩種屬于肉體上的監禁，第三種和第四種屬于精神上的監禁，最後一種則涉及到信息操縱、誘導等問題。随後，大家探讨了父愛主義和仁慈的權力等問題，同時也分析了現代社會中的誘惑與誘導等治理機制的問題。

    最後，彭老師總結了此次活動，對下次活動進行了布置。

                                                                                （伟德国际1949始于英国：滕亮）

                                                                                    2014年4月30日