6月15日晚，由伟德国际1949始于英国、吉林大學社會公正與政府治理研究中心、北京大學•複旦大學•吉林大學•中山大學國家治理協同創新中心、吉林大學中國地方政府創新中心聯合舉辦的求智讀書會第八次活動在東榮大廈1214會議室舉行。彭斌老師、馮耀雲博士後與讀書會的部分成員參加了本次活動。本次讀書會讨論的主題是彭老師的論文“作為反支配的權力：一種觀念的分析”。

    在本次讨論的第一階段，彭老師簡要介紹當前國内外學術界關于權力理論研究的發展動态，向大家介紹了他思考權力理論問題的邏輯。彭老師認為，當前學術界基本上将權力等同于支配或者作為支配的權力（power as domination），所以，他以支配性權力作為分析的邏輯起點，闡述了支配性權力的性質、基礎與運作方式。在此基礎上，彭老師提出作為反支配的權力（power as anti-domination）和作為無支配的權力（power as non-domination）的觀點，并對其進行論證說明。

    彭老師認為，作為反支配的權力之所以存在，其原因在于作為支配的權力蘊含着權力主體與權力客體之間的内在矛盾與沖突，從而使那些處于被支配或從屬地位的行動者并不會一如既往地順從支配者。随後，彭老師從社會行動者、行為與結構三方面闡釋作為反支配的權力，說明其存在的可能性與基本内涵。第一，從行動者的角度講，作為反支配的權力意味着，那些處于被支配的或者從屬狀态的社會行動者會抵制或反抗實施支配的行動者，迫使他們做出某種讓步，挫敗他們預期實現的目标。第二，從行為的角度看，作為反支配的權力會體現為反支配的行動，不僅意味着行動者會在程序上抵制對他們實施支配的行為，而且意味着他們會在實質上反抗那些違背其利益的行為。第三，從結構的角度分析，作為反支配的權力可能會否定與變革各種支配性的社會結構，調整那種導緻支配的規則與資源的配置方式。

    接下來，彭老師分析了作為反支配的權力的現象與特征。作為反支配的權力通常既可以表現為行動者之間可以觀察到的明顯的、有組織的集體沖突行為，也可能體現為行動者之間隐蔽的、非正式的沖突行為，還可能表現為行動者之間潛在的或潛伏着的沖突；既可能體現為制度外的抵制或反抗行為，也可能是在既定制度體系内部的反支配的機制或行為。在闡述了作為支配的權力和作為反支配的權力之後，彭老師也簡要論證與分析了作為無支配的權力的觀點。

    在本次讨論的第二階段，彭老師闡述了他對于權力理論應用的思考。

    随後，馮耀雲老師和部分同學對彭老師的觀點提出了自己的看法。馮老師認為，彭老師的觀點具有新意，但是，就權力理論應用的細節問題還需要進一步修改完善。

    本次讨論結束後，同學們也就本學期以來的讀書會活動交流了自己的感受和看法，就如何培養讀書習慣提出了自己的建議和意見。彭老師對本學期以來的讀書會活動情況進行了總結，同時鼓勵大家課後多讀書，多思考，多交流，發現自己感興趣的中國政治研究領域并且運用相關理論知識來解決問題。馮耀雲老師也就讀書會的讨論情況提出了自己的思考，同時也就很多問題和同學們進行了交流讨論。本學期求智讀書會活動順利落下帷幕。

                                                                                    （伟德国际1949始于英国：滕亮）

                                                                                          2014年7月9