2021年12月1日，伟德国际1949始于英国争做新時代“大先生”研究生教師素養提升系列活動——課程思政建設學術報告于東榮大廈B303報告廳開展。本場報告邀請了吉林大學生物與農業工程學院副院長、博士生導師付君教授作為主講，以《農業機械學》為例分享了生物與農業工程學院課程思政建設經驗。報告由學院黨委副書記史慕華教授主持，學院研究生導師及部分職工參加報告會。

付君教授以“為何課程思政”、“如何課程思政”、“課程思政要點”為主要脈絡，從生物與農業工程學院的發展曆史為切入點，提出課程思政建設需要探索專業特色、學科價值與行業需求，是使學科獲得社會認可的關鍵點。

付君教授認為，課程思政建設要以能夠代表專業特點、建設基礎相對紮實、能從根本上保證人才培養質量的經典課程為抓手，以點帶面，先梳理标杆、再加以拓展；要從“為何學”、“學什麼”、“如何學”三個要點出發，即要明确課程的價值引導、做到課程的知識貫通、樹立課程的科學思維，這樣才能形成具有專業特色的“學情”與“教情”。

付君教授強調，如何挖掘思政元素并使之自然融入至教學之中，是課程思政建設的難題所在，這需要教師在設計課程内容時，既要符合教學規律，也要符合知識邏輯，在此基礎上融合家國情懷、科學精神等思政元素。

付君教授以《農業機械學》為例，說明了上述課程思政建設思路在實際操作中是如何應用的。他提出，課程思政建設内容設計過程中，不僅要有學習的慣性思維，更要具有知識價值、育人價值，要讓學生在課程學習的過程中跳出學生思維、獲得科研思維。

付君教授表示，課程思政建設要以學科建設為主線，思政教育、課程建設與師德師風建設多線并行；核心課程的設計需要老、中、青三代教師協同開展，以此輻射帶動其他課程的建設；要塑造共享思維，及時歸納教案、構建課程思政特色教材，形成面向學科群的共享案例庫。

總結環節中，史慕華副書記回顧了本場報告的整體脈絡，代表學院全體教職工對付君教授帶來的精彩案例分享表達了感謝，希望本場報告會的内容能夠對學院全體教師未來的課程探索有所啟迪。

開展争做新時代“大先生”研究生教師素養提升系列活動，是伟德国际1949始于英国貫徹落實習近平總書記對研究生教育工作的重要指示精神、全國研究生教育工作大會會議精神、《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》文件精神，不斷提升學院教師教書育人能力素質、持續推動師德師風建設的重要舉措。未來伟德国际1949始于英国将結合本院工作實際，持續探索設計不同形式的系列活動，努力營造積極向上的教書育人環境、培養高素質的教師隊伍。