輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分。加強對高校輔導員工作的考核，是提升輔導員政治素質、專業水平和職業能力的重要保障，也是加強輔導員隊伍建設的重要環節。為深入貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16号），落實全國高校輔導員隊伍建設工作會議精神和教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第24号），進一步完善高校輔導員考核工作，根據《吉林大學輔導員隊伍建設規定》，特制定本意見。

一、指導思想

堅持以中央16号文件精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，着力推進輔導員職業化、專家化進程力求全面、客觀、公正、準确地評價輔導員工作，建立健全科學合理的輔導員考核指标體系，逐步實現輔導員考核工作制度化、規範化、信息化和科學化，全面提升高校輔導員綜合能力和素質。

二、考核對象

全校專、兼職輔導員。

三、考核原則

輔導員考核工作堅持定量考核與定性考察相結合、目标考核與過程考核相結合、師生評價與組織評定相結合的原則，堅持公開、公平和公正的原則。

四、考核組織

學校設立輔導員考核工作領導小組（簡稱“領導小組”）。“領導小組”成員由學校分管領導、學生工作部、組織部、人事處、團委等相關職能部門負責人組成。“領導小組”全面負責全校輔導員的考核工作，包括考核原則的确立、考核指标的确定、考核結果的審定、考核争議的處理等。“領導小組”下設辦公室，由學生工作部部長任辦公室主任，具體負責輔導員考核的相關具體工作。

各學院要成立輔導員考核小組（簡稱“考核小組”）。“考核小組”成員由院黨政領導、教師代表、學生代表等組成。“考核小組”具體負責本院輔導員考核的相關工作。

五、考核内容

考核内容為德、能、勤、績、廉五個方面，主要考查在教育、管理、服務、指導等方面的現實表現，包括職業素質、思想政治教育、學生組織建設、學生事務管理、維護校園穩定、校園文化建設、信息化平台使用及特色和創新工作等内容，以輔導員年度工作為依據。具體考核内容參照《吉林大學輔導員考核指标》（見附件）。

六、考核标準

輔導員考核分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職等四個等級。各等級參照标準如下：

優秀：思想政治素質高，能全面貫徹落實黨和國家的教育方針，具有優良的師德，能出色地履行輔導員崗位職責，并能創造性地開展工作，深受學生好評。

稱職：思想政治素質較高，能貫徹落實黨和國家的教育方針，師德良好，能較好地履行輔導員崗位職責，工作能力和學生評議均較好。

基本稱職：思想政治素質一般，基本能履行輔導員崗位職責，工作能力一般，工作作風方面存在不足或在工作中有較大失誤。

不稱職：思想政治素質較差，不能正确履行輔導員崗位職責，工作出現嚴重失誤，造成損失或不良影響。

七、考核方式

輔導員的最終考核結果由自我評議（10%）、學生評議（25%）、輔導員互評（10%）、學院考評（25%）、學校評定（30%）五部分組成。

自我評議：輔導員本人對照輔導員工作職責，對自己的年度工作及其成效作出客觀評價，形成個人工作總結。

學生評議：“考核小組”對輔導員所帶年級（班級）的學生随機抽樣進行問卷調查、網上評價和召開座談會等多種形式的滿意度測評，形成學生對輔導員工作的整體反饋。其中有效抽樣數不低于所帶學生數的50%。

輔導員互評：在學部範圍内開展本院輔導員間互評。

學院考評：“考核小組”依據《吉林大學輔導員考核指标》對本院輔導員個人工作進行評議，提出考核評語和考核等級意見，上報“領導小組”辦公室。

學校評定：根據自我評議、學生評議、輔導員互評和學院考評情況對輔導員的各方面情況進行綜合評定，确定輔導員的考核等級。

八、考核結果及運用

考核結果将作為學校年度考核結果，記入其個人檔案，同時做為輔導員專業技術職務聘任、晉級和各類獎懲的重要依據。考核結果為“優秀”的輔導員直接授予校級年度優秀輔導員榮譽稱号，并作為參評十佳輔導員的必備條件。連續兩年考核“不稱職”者，不再聘為輔導員。

輔導員職責要求

為了進一步落實《吉林大學輔導員隊伍建設規定》，進一步加強和改進輔導員工作，特做如下要求：

一、職業道德與素質

1. 加強對黨的基本知識和基本理論學習，每學期至少讀2本書，并撰寫讀書筆記。

2. 加強工作研究，每學期撰寫學生工作方面論文不少于1篇。

3. 定期參加學校組織的職業技能培訓與考核，并達标。

4. 要尊重學生，不說有辱學生人格的話，不做有辱學生人格的事。

5. 不參加學生和家長宴請，不收受學生和家長禮物。

6．注重形象，着正裝，不在學生面前吸煙，正常上班時間不飲酒，不玩遊戲。

二、學生思想政治教育與指導

7. 每學年至少與每個學生談心1次，每周至少深入學生寝室2次，學生課堂2次，并分項做好記錄。

8. 每兩周至少主持召開1次班長、團支部書記聯席會，定期指導班級、黨支部、團支部工作。

9. 每學期要對部分學生群體進行家訪。

10.通過發布博文等信息化手段與學生溝通交流。

11.了解每位學生的心理健康狀況，并有針對性地采取措施。

12．每學期要親自完成對學生專題思想政治教育5講。

三、學生事務管理與服務

13. 定期與任課教師取得聯系，了解學生學習情況。

14．配合專業教師做好學生的學業輔導工作。

15．指導學生創辦學習、學術性社團。

16．新生輔導員在軍訓結束後，要全面了解和掌握學生基本情況和信息。

17．新生輔導員要全天、全過程參與學生軍訓，并定期開展講評。

18．關心關注特殊學生群體，每年輔導員（或動員他人）為這些學生做一件實事。

19．所帶學生申請國家助學貸款材料提交無差錯，誠信教育及時到位。

20．學生評獎評優工作公平公正，無差錯，并進行公示。

21．能夠及時、高效地完成學校布置的工作任務。

22．所帶學生中無責任性安全事故。

23．學生突發事件第一時間到位，并妥善解決處理。

24．每天要在學生工作網絡辦公系統簽到，每天要完成工作日志。