根據《吉林大學關于全面落實教授講授本科生課程的意見》（校發〔2020〕458号）文件精神，為切實落實學校關于教授為本科生授課的要求，行政學院制定落實教授全員為本科生授課工作方案如下：

一、 強化領導責任

學院黨政領導班子長期以來高度重視教授全員為本科生授課問題，堅持“人才培養是根本，教學工作是中心”的工作理念，通過黨政班子聯席會、院教學委員會、院教職工大會等組織機制等對教授進入本科課堂的工作超前部署、統籌規劃、廣泛宣傳，壓實任務。學院在文件發出前已經全面實現教授全員為本科生上課的目标，今後将進一步完善、鞏固已有成績，推動教授全員為本科生上課工作的深入開展，從“保面”到“提質”，使學院本科人才培養質量再上新台階。

二、紮實推進相關工作

1．樹立正确的教學理念，教師承擔本科教學任務是教師的第一要務和根本職責。按照習近平總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師要求，牢固樹立以教學為榮，以教好書、育好人為教師使命，“不參與本科教學的教授是不合格的教授”的理念。完善教授為本科生授課的制度體系，落實以本為本、四個回歸，引導教授帶頭教書育人，形成教授競相上課的教學文化。

2．加大教授全員承擔本科教學的制度和組織建設。學院通過教學能力助力計劃、青年教師教學水平大賽等平台，注重提升中青年教師教學水平，發揮老教師的傳幫帶作用。倡導教學學術研究，計劃出台教師教學科研獎勵計劃，推動教師建立教學共同體，廣泛開展教學學術交流，深入研讨教學，促進教學相長、教學與科研深度融合。科學設計教授授課結構，通過新生研讨課、學科導論等課程，教授團隊共同授課等多種形式，切實加強教授全員承擔本科教學的組織建設。

3. 建立健全學院教學組織體系，實行課程責任教授制度，有效發揮其在課程建設和教師教學發展方面的作用。加強教學骨幹隊伍和教學團隊建設。通過集體備課、互相聽課、觀摩教學、教學讨論等形式，總結交流教學情況和經驗，注重發揮優秀教師、教學名師的引領示範作用，研究解決教學活動中的重點難點問題，充分調動教師尤其是青年教師參與教學團隊、創新團隊的主動性和積極性，不斷提高教學質量。

4. 加強國家級和省級一流本科專業和課程的建設工作，以新文科建設為引領，帶動學院專業結構調整優化和内涵提升。以國家級和省級一流本科專業和課程建立為平台，學院積極整合教授團隊，以課程建設、課堂質量提升為抓手，培育新的教學名師，培育和發展各學科和專業的教授授課團隊，探索更多的教學投入考評“抓手”，調動教師投入教學的積極性。