第一條  為貫徹落實國務院頒布的《教學成果獎勵條例》和國家教育部有關文件精神，做好校級高等教育教學成果獎勵工作，特制定本條例。

    第二條  獎勵校級教學成果，其目的在于鼓勵廣大教師和教學管理人員全面貫徹國家的教育方針，積極參與教學改革，開展教育教學改革和人才培養研究，不斷地提高教學質量和教學管理水平,從而進一步推進學校的改革和發展。

    第三條  高等教育教學成果獎的評定，每4年一次。教學成果分學校、省級和國家級三個級别，自下而上評選，逐級評定。

    第四條  校級教學成果原則上設一等獎、二等獎和三等獎三個等級。學校對獲獎者頒發證書和獎金。

    第五條  教學成果，是指反映高等教育教學規律，對教育教學和人才培養模式研究具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教學質量、實現培養目标産生明顯效果的教育教學改革方案，包括：

  （一）針對教育對象的特點和人才培養的要求，運用現代教育和教學手段，在加強思想政治教育，開展課程、教材，實習、實驗、基地建設和現代化教學手段等方面研究，堅持教書育人，探索教育教學規律，更新教學内容，改進教學方法，提高教學水平和教學質量等方面取得的成果；

  （二）根據教育目的、教育環境和教育教學規律，在組織教學工作，推動教學改革，開展教學評估，加強專業（學科）、教師隊伍和學風建設，促進産學研相結合，實現教學管理現代化等方面取得的成果；

  （三）結合教育，推廣應用已有的教學成果，并在實踐中進一步創新和發展，對提高教學水平和教育質量有明顯效果的教育教學成果。

    第六條 申請教學成果獎的基本條件：

    （一）符合教學成果的内涵；

    （二）經過二年以上教育教學實踐檢驗；

    （三）在教育教學及人才培養方面取得顯著成效；

    （四）原則上應為校級級以上教學改革立項并通過驗收的教學研究項目（課題）的成果。

    第七條  符合第五條、第六條規定的成果，通過申報和評審，可獲得校級教學成果獎。

    第八條  申請教學成果獎時，每項成果的主要完成人和合作者不得超過7人，鼓勵和提出跨學院、跨學校聯合申報教學成果。符合下列條件的，可作為成果的主要完成人和合作者：

  （一）品行端正并且具有良好的職業素養，為人師表；

  （二）直接參加成果的方案設計，論證和實施，并做出重要貢獻。

    第九條 校級教學成果的申請，由成果持有人（或集體）提出申請，填寫《教學成果獎申請書》一式三份，并提交反映該成果的總結、論文（限公開發表的）和其他佐證材料，經學院（中心）推薦，報學校教務處。

    第十條  校級教學成果的評審，申請者需要在評審會上彙報并答辯。評委會根據成果的基本内容、理論水平、實踐效果、推廣價值等情況評審，最後以無記名投票方式評選出校級三個等級的獎項。省級教學成果的申報在校級一等獎及以上的成果中推薦。

    第十一條  校級教學成果産生後，由學校限期公示，任何部門或個人若有異議，可于公布之日起7日之内據實名向學校提出書面報告。

    第十二條  教學成果獎的獎勵包括物質獎勵和榮譽獎勵兩方面。獎金由學校頒發，同時學校下發文件廣泛宣傳獲獎成果。學校對省級和國家級教學成果實行配套的物質獎勵，獎勵額度按照學校教學類成果獎勵有關标準執行。

    第十三條  教學成果獎獎金歸獲獎者個人所有，任何組織和個人不得截留。

    第十四條  獲獎成果記入完成人個人檔案，作為評職晉級的重要依據。

    第十五條  本條例自發布之日起執行，由教務處負責解釋。原《吉林大學教學成果獎勵實施條例》（校發〔2001〕77号）自本文件發布之日起予以廢止。