醫學部黨工委，各基層黨委（總支、直屬支部）：
學校于2016年4月26日召開了“兩學一做”學習教育部署啟動會，對我校“兩學一做”學習教育進行了部署安排。楊振斌同志在會上發表了重要講話，深刻闡述了開展“兩學一做”學習教育的重大意義，明确了學習教育的總體要求和途徑方法。
現将楊振斌同志在學校“兩學一做”學習教育部署啟動會上的講話印發給你們，請結合本單位實際，認真組織學習，深刻領會講話精神，全面抓好貫徹落實。
中共吉林大學委員會
2016年4月28日
在學校“兩學一做”學習教育部署啟動會上的講話
（2016年4月26日）
黨委書記 楊振斌
同志們、老師們、同學們：
今天會議的主要任務是：深入學習貫徹黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，按照中央和教育部黨組要求，對我校開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”（即“兩學一做”）學習教育進行部署啟動。我今天的這個講話稿是學校有關部門根據中央精神和我校實際認真準備的。我想，這既是對中央關于“兩學一做”精神的學習貫徹，也是我和大家一起上的一次黨課。我主要談四點意見。
一、要明确為什麼開展學習教育，也就是開展學習教育的重大意義
概括起來有四句話。
第一，開展“兩學一做”學習教育，是貫徹全面從嚴治黨要求的重要部署。我們黨是一個大黨，有8700多萬黨員、430萬個基層黨組織。要把我們黨建設得更好，首要任務就是持續加強黨的思想政治建設。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視黨的建設，把全面從嚴治黨納入“四個全面”戰略布局，制定和落實中央八項規定，開展黨的群衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，舉措有力，成效顯著，使管黨治黨從寬松軟走向嚴實硬。但我們也要清醒地看到，全面從嚴治黨，不是一朝一夕，也不可能“畢其功于一役”，需要有恒心、有韌勁，堅持不懈地抓下去。基于這樣的考慮，中央決定今年面向全體黨員開展“兩學一做”學習教育，在鞏固和拓展黨的群衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的基礎上，堅持步步深入、環環相扣，以嚴的态度和嚴的作風，真正把全面從嚴治黨的良好态勢鞏固發展下去。從這個意義上來看，将全面從嚴治黨要求貫徹落實到高等教育領域，是堅持教育公平公正，營造風清氣正校園政治生态和育人環境，推動教育事業科學發展、健康發展的重要保證。
第二，開展“兩學一做”學習教育，是推進思想政治建設常态化制度化的重要實踐。思想政治建設既是馬克思主義政黨建設的基本原則，也是黨的根本性建設，更是我們黨的優良傳統和政治優勢。黨的十八大以來，黨的思想政治建設适應新的實踐要求，取得了許多新的重大成果，黨員幹部隊伍的思想政治素質有了新的提高。但同時也要看到，在一些黨員幹部中仍然存在這樣那樣的問題，比如說，政治意識淡薄，政治責任感缺乏，黨的意識和黨員意識淡化，不按規定參加組織生活等問題。據學校紀委統計，2015年，全校黨員幹部因違反中央八項規定精神等原因，共立案18件，給予12人黨紀處分、20人政紀處分，對3人進行免職處理，對6個單位下達監察建議和工作建議。這表明，我校黨員幹部違規違紀問題仍然時有發生，其深層次根源，也是思想政治素質問題。貫徹全面從嚴治黨要求，抓好黨的思想政治建設，不能管一陣放一陣、嚴一陣松一陣，如果這樣，不僅已有的成果會喪失，而且還會失去廣大師生的信任，因此必須持續不斷地抓緊抓好，推動常态化和制度化建設。實踐證明，抓黨内教育，既要針對一個時期的突出問題集中教育、集中整治，也要遵循黨的思想政治建設的特點和規律，融進日常黨内政治生活，堅持抓在日常、嚴在經常，注重在反複抓、抓反複上下功夫，推動黨内教育由集中性教育向經常性教育延伸。
第三，開展“兩學一做”學習教育，是推動管黨治黨工作向基層延伸的重要舉措。全面從嚴治黨，核心是加強黨的領導，基礎在全面、關鍵在嚴、要害在治。“全面”就是管全黨、治全黨，覆蓋黨的建設各個領域、各個方面、各個部門；“嚴”就是真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴；“治”就是從黨中央到教育部黨組，從學校黨委到基層黨支部，都要肩負起主體責任，紮實推進全面從嚴治黨各項工作。開展“兩學一做”學習教育，就是要推動全面從嚴治黨向基層延伸，推進黨内教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展，體現了全面從嚴治黨全覆蓋、全方位的應有之義。從這個角度來說，開展“兩學一做”學習教育，就是深入貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的根本方針，把抓“關鍵少數”與抓全體黨員結合起來，推動全面從嚴治黨要求落實到每個黨支部、落實到每名黨員，進一步解決我校黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰鬥力。
第四，開展“兩學一做”學習教育，是持續推進學校事業建設發展的重要基礎。今年，是學校黨委确定的“服務教學、關愛師生年”，是“十三五”規劃開局起步之年。可以說大事很多，任務艱巨，既有機遇，也面臨挑戰。加強黨的建設、人才隊伍建設和校園文化建設，優化資源配置，關心關愛師生，推進國際化戰略，提高辦學質量和科研水平，提升學校核心競争力等重點工作，都需要廣大黨員和全校師生共同奮頭、一起奮進。對于吉林大學來說，我們有61個院級黨組織、31個基層黨總支、1149個基層黨支部，24332名黨員，這麼大的組織體系和黨員隊伍規模，在全國高校都很少見。如果我們每個黨組織和每名黨員都真正發揮作用，那麼在加速推進世界一流大學的進程中，就沒有克服不了的困難，這是學校事業建設與發展的堅實基礎與巨大力量。
二、要明确學什麼和怎麼學，也就是如何把規定學習内容學好
學習的深度決定思想的高度、實踐的力度。學習是基礎，是前提，是改造主觀世界、提升黨員行動自覺的根本途徑。
一是要端正态度學。态度決定一切。不可否認，我校絕大多數黨員都十分注意學習，但極少數同志也存在輕視和忽視學習的現象。有的黨員幹部閑時學，忙時不學；有的教師黨員教學、科研任務一重，就擠不出時間學；有的學生黨員學習任務一緊，就以學業和考試為由推脫學習。把對黨的理論和最新理論成果的學習，當成了一種負擔，成為了工作生活的壓力。這次中央明确提出，“兩學一做”學習教育不是一次活動，要求把學習教育納入經常性軌道，突出經常性教育的特點，不同于黨的群衆路線教育實踐活動，不分批次、不劃階段、不設環節，也不完全等同于“三嚴三實”專題教育，主要是用好日常教育途徑、教育方式，推動黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。因此，全校黨員一定要樹立學習教育永遠在路上的思想，進一步端正學習态度，以一種锲而不舍的精神、常學常新的态度、隻争朝夕的勁頭，克服學不下來、學不進去、學不長久的狀态及忙而忘學、工而忘學的現象，真正把學習教育當作終身必修課和基礎課，當作一種政治責任和精神追求，以聞雞起舞的精神勤學勤思。
二是要原原本本學。中央明确規定，這次“兩學一做”學習教育，主要是學習《中國共産黨章程》《中國共産黨廉潔自律準則》《中國共産黨紀律處分條例》《中國共産黨黨員權利保障條例》《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》。同時，還要求處級以上黨員領導幹部、各級領導班子成員要認真學習《中國共産黨地方委員會工作條例》《黨政領導幹部選拔任用工作條例》《習近平談治國理政》《習近平總書記重要講話文章選編（領導幹部讀本）》以及毛澤東同志的《黨委會的工作方法》。上述内容，既是規定的學習書目，也是規定的學習任務。對全校黨員來說，學黨章黨規，就是要通讀熟讀黨章，通讀熟讀廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例。學系列講活，主要是學習領會習近平總書記系列重要講話的基本精神、黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本内容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。對于處級以上黨員領導幹部，學黨章黨規，就是要熟知盡知牢記，着力提高做好領導工作所必需的政治素養和政策水平；學系列講話，就是要在全面、系統、深入上下功夫，堅持讀原著、學原文、悟原理，帶着信念學、帶着感情學、帶着使命學、帶着問題學；總的要求就是，黨員領導幹部要學得更多更深一些，要求更嚴更高一些。
三是要突出重點學。抓住重點，以點帶面，才能保證學習教育取得成效。“兩學一做”學習教育，既要全面掌握黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神的基本内容，更要突出重點、把握精髓，在關鍵内容、重大觀點、精神實質上深鑽細研、學深悟透。要全面理解好黨章是管黨治黨的總章程、總遵循，是黨的根本大法，集中體現着黨的基本理論和政治主張，集中體現着黨的集體意志和原則要求，是全黨必須遵守的共同行為規範。要準确把握好黨規黨紀是規範黨員行為的具體遵循，是對黨章的延伸和具體化，弄清楚黨員該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼。要深入領會習近平總書記系列重要講話的豐富内涵和核心要義，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，做到學而信、學而用、學而行。通過學習，進一步增強用黨的科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的能力。
四是要聯系實際學。理論聯系實際是我們黨的優良作風，能不能把理論和實際很好地結合起來，是理論上和政治上是否成熟的一個重要标志。開展“兩學一做”學習教育，我們一定要緊密聯系學校、院系、黨員和自身實際，重點查找在思想、組織、作風、紀律和品行等方面存在的問題，進行有的放矢的反思。尤其對此前教育實踐活動、專題教育、專題民主生活會和工作檢查、述職評議中還沒有解決好的問題，都要在這次學習教育中與黨章黨規認真加以對照，與系列講話認真加以對照，查出不足與漏洞，堅持“缺什麼，就學什麼”“有什麼漏洞，就補什麼”，把沒有解決好的問題解決好，把新出現的問題處理好，确保學習不走過場、收到實效，用思想觀念上的進步為學校“十三五”開好局起好步提供精神動力。
五是要帶着問題學。樹立問題意識，強化問題導向，始終把解決問題貫穿于學習教育的全過程。對于“兩學一做”要重點解決的問題，學校黨委印發的《實施方案》中用“五個着力”作了歸納，《具體方案》從全體黨員和黨員領導幹部“兩個層面”作了具體明确。概括起來就是：黨員隊伍中存在的問題，黨的組織生活中存在的問題，黨員和黨員領導幹部教育管理中存在的問題等。解決這些問題，首要的就是把黨員集合起來、組織起來，對照合格黨員标準細化整改措施，學習先進典型，明确努力方向，堅持邊學邊改，即知即行、立行立改，讓思想模糊的黨員明白過來，讓言行任性的黨員規矩起來，讓精神懈怠的黨員振奮起來，真正發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用、黨員的先鋒模範作用、黨員領導幹部的示範引領作用，不斷教育引導廣大黨員奮勇争先，在實幹興校的生動實踐中建功立業。
三、要明确新時期合格黨員的具體标準是什麼，也就是如何按“四講四有”要求規範黨員行為
要把着眼點和落腳點放在以學促做、知行合一上，做“四講四有”合格黨員，即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格共産黨員。
首先，要努力實踐合格黨員的具體要求。黨員合格，黨的組織才堅強有力。中央印發的學習教育方案提出了“四講四有”合格黨員标準。具體地說：
講政治、有信念。強調的是政治合格，就是要對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。靈魂是堅定信仰信念。就是要保持共産黨人姓“馬”姓“共”的本色，不忘本、不忘祖、不忘初心，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義和共産主義的信念。
講規矩、有紀律。強調的是執行紀律合格，就是要嚴守黨的政治紀律政治規矩 ，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。核心是強化政治意識。就是要始終堅持堅定正确的政治方向，在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一緻，增強看齊意識，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，中央要求幹什麼就堅定幹什麼，中央禁止什麼就堅決反對什麼；要增強政治敏銳性和政治鑒别力，深刻吸取周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等人嚴重違紀違法教訓，時時引以為戒，堅決同破壞政治紀律和政治規矩的行為作鬥争，自覺維護黨的團結統一，做政治上的明白人。
講道德、有品行。強調的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共産黨人的精神高地。關鍵是樹立清風正氣。就是要不斷深化對黨的性質宗旨的認識，加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，堅持用黨性原則和紀律規矩來約束自己規範言行，校準思想之标，調整行為之舵，繃緊作風之弦，廉潔從政、勤于修身、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線。
講奉獻、有作為。強調的是發揮作用合格，就是要踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發展穩定中當标兵、作模範。實質是勇于擔當作為。就是要保持幹事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來，危險關頭豁得出來，在踐行五大發展理念、決勝全面小康上奮發有為、主動作為，發揮黨員先鋒模範作用，用實際行動彰顯共産黨人的風采。
新時期合格黨員的“四講四有”标準，既與延安時期良好共産黨員的“六條标準”、小平同志概括的“五種精神”一脈相承，又與好幹部标準、“三嚴三實”“四個鐵一般”、忠誠幹淨擔當等要求内在一緻。在學習教育中，我們每一名黨員、幹部都要以此來衡量自己、檢視自己，樹立起共産黨員的先鋒形象。
其次，要積極發揮育人成才的表率作用。針對我校黨員類型多、黨員知識分子集中、師生思想活躍等特點，按照分類指導原則，學校黨委區分為黨員領導幹部、教師黨員和學生黨員，提出了“學”與“做”的具體目标要求。黨員領導幹部：要切實擔負起管黨治黨責任，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，做“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當”的好幹部。教師黨員：要帶頭踐行“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的”标準，發揮先鋒模範作用，做學生健康成長的指導者和引路人。學生黨員：要堅定信念、練就過硬本領、勇于創新創造，矢志艱苦奮鬥，錘煉高尚品格，做“勤學、修德、明辨、笃實”的表率。具體規範要求是：
全校黨員領導幹部要按照學習教育要求，帶頭學、領頭做，不斷提升“敢為”的覺悟境界，增強“能為”的實踐本領，激發“善為”的内生動力，鍛造“會為”的領導藝術，推動全校黨員幹部以身作則，做政治上的明白人和學校事業發展的帶頭人。
全校教師黨員要明德修身、立德樹人、教書育人，把正确的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，模範遵守社會公德、職業道德和家庭美德，不斷提高學術無禁區、講授有紀律、行為有底線的自覺意識，引導全校教師黨員敬業修德，做黨的教育事業的忠誠實踐者。
全校學生黨員要勤于學習、敏于求知，立志高遠、立足平實，穩重自持、堅定自勵，紮實幹事、踏實做人，樹立和培育社會主義核心價值觀，努力成才報國，做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
四、要明确推動學習教育應該怎麼抓，也就是如何把工作落實好
要牢牢把握好“基礎在學、關鍵在做”“區分層次、分類指導”“抓在日常、嚴在經常”的工作要求，樹立責任意識、扛起主體責任。
第一，各級黨組織書記要親力親為抓。一要親自抓。抓學習教育，關鍵就是抓責任落實。我們各位書記一定要按照學習教育的要求，不斷增強主業意識，真正履行抓學習教育“第一責任人”職責，始終堅持學習教育方案親自研究，重點工作親自部署，重點問題親自指導，同向用力、集中發力。二要重點抓。要重點解決好學習教育強調的問題，帶頭搞好調查研究，對基層黨支部、黨員隊伍到底是一個什麼樣的情況、有什麼突出問題，主要矛盾是什麼，應做到了如指掌、心中有數，形成推進學習教育的新思路新舉措，從而抓住重點環節、關鍵部位、核心任務，堅持學習教育突出重點、工作落實抓住重點、解決問題聚焦重點。三要長期抓。鞏固拓展黨的群衆路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，堅持立行立改、立查立改，形成長效機制。要堅持經常抓、反複抓、長期抓，建立健全黨員教育、管理和服務長效機制。
第二，要突出經常性教育的特點。一是要持續夯實黨支部建設基礎。把抓基層打基礎作為學校黨的建設的長遠之計和固本之策，牢固樹立大抓基層的鮮明導向，着重解決好基層黨支部建設“不平衡”、作用發揮不好、開展工作主動性不夠、抓黨員教育不經常等問題，推動全校61個院級黨組織、31個基層黨總支、1149個基層黨支部建設全面進步、全面過硬。這學期，針對黨員和基層黨支部存在的問題，學校專門開展了黨員組織關系集中排查、黨支部建設專項排查和整改、黨支部書記和專兼職黨務秘書培訓等工作，希望大家按照要求，做好相關具體工作。另外，從今年開始，校黨委按照教職工黨員每人每年200元、學生黨員每人每年100元标準，設立基層黨支部專項活動經費，用于基層黨支部活動開展，希望各院級黨組織和各個黨支部，要真正把這筆經費管理好、使用好，發揮應有的作用。二是要嚴格落實黨組織生活制度。推動黨的組織生活制度化經常化規範化，重在制度落實、貴在保持經常。要落實好“三會一課”、組織生活會、談心交心、思想彙報、民主評議黨員和黨員領導幹部民主生活會、黨員領導幹部參加雙重組織生活等基本制度。各級黨員領導幹部，要以身作則，以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活，帶頭講黨課，帶頭學習讨論，帶頭開展批評與自我批評，帶頭解決自身問題，堅持以上率下，層層立标杆、作示範。三是要不斷創新學習教育方式。創新貴在管用。從學校這些年黨建實踐來看，根據不同群體黨員特點，區分層次、分類指導、分類施教，既是一個好做法，也是一個好經驗。在這方面，我們還要繼續保持與創新，比如說，從2006年開設的“思想.理論.人生100講”就是很好的思想教育載體；學校2015年開展的“講述身邊黨員故事”活動，也是很有感染力的黨課形式；一些學院嘗試開展的微信自媒體黨課和短小精悍微型黨課等特色組織活動，都是對教育形式的有益探索與創新。同時，我們還要充分發揮學校哲學社會科學人才資源優勢，推動“兩學一做”學習教育内容進教材、進課堂、進頭腦。我們相信，隻要各基層黨組織肯動腦筋、肯想辦法，就一定會有創新，學習教育就一定會受到廣大黨員和師生的歡迎。
第三，要緊密結合中心工作開展學習教育。“兩學一做”學得好不好、做得實不實，最終要看能否主動适應高等教育發展新常态、推動學校中心工作順利完成。我們要緊緊圍繞“服務教學、關愛師生年”各項工作目标任務開展學習教育，把學習教育與落實好各單位的目标任務結合起來，與推進日常工作結合起來，以學習教育的新成效助力學校事業新發展。要在解放思想、凝心聚力中赢得“十三五”發展先機。要把學習教育與啟動“十三五”規劃和加快推進人才培養模式、人事制度、财經管理體制三項重點改革任務，做好70周年校慶等工作緊密結合起來，引導全校黨員以更廣闊視野謀劃學校的發展，引領廣大黨員牢固樹立和貫徹落實五大發展理念，從自身實際出發，更新觀念、創新思路，提振精神、形成共識，凝聚起推動學校事業發展的強大動力。要把學習教育與全面從嚴治黨提升黨建工作科學化水平緊密結合起來。開好學校第十四次黨代表大會，繼續加強黨風廉政建設，組織好院級黨組織書記述職評議考核，開展慶祝建黨95周年“創先争優”評比表彰、迎接中央對學校巡視等工作。
同志們，開展好“兩學一做”學習教育責任重大、影響深遠。全校各級黨組織要認真貫徹落實中央和教育部黨組要求，按學校黨委部署，組織全體黨員紮實深入地參與到“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育中來，主動學習、整改問題、接受教育，務求取得實實在在的成效，為推動我校一流大學建設做出我們各級黨組織和每一位共産黨員的努力和貢獻！
2016年5月10日
